tor v6

“Snart är lovet här!”, tänkte jag på min färd ned till arbetet. Denna dag var också filmdag. Skolan skulle göra en film som skall ligga på hemsidan och jag skulle var med! Det var med blandade känslor som jag klev in i skolan och hämtade upp de två eleverna som väntade på mig.

Såg den ansvarige för hela projektet – en ur administrationen – stå vid informationsdisken. Jag passade på att försöka få lite mer information om vad som skulle hända då jag hade fått väldigt lite information. Efter en liten stunds snack insåg jag att han inte kunde bringa mer ljus i saken och inte hade en klar bild av vad som skulle ske och hur filmkillen skulle jobba. Han trodde dessutom att jag skulle ha hela klassen samlad och ha lektion som vanligt – excuse me?!

Visst jag är inte fotograf och rent amatör på detta område, men så mycket vet jag att man brukar rigga miljön och ordna allt som skall finnas med i bild/film. Det innebär att alla personer som skall vara med på bild måste informeras och att det måste finnas ett budskap och en mottagare som man riktar sig till.

Man kan inte bara sätta igång en kamera och börja vandra runt i skolan och släntra in i klassrum för att se hur det är. Nä, man riggar alltihop och planerar miljö, personer och handling på bilderna. Film gestaltar. Alla tagningar skall symbolisera/gestalta något man vill förmedla. Kompositionen i bilderna, med riktning, bakgrund, handling är i sig också gestaltningar.

Filmning

Nåväl tänkte jag och började rigga klassrummet och informerade de elever jag hade på plats. Plötsligt kommer kamerakillen och vi hälsar.

Denne säger heller intet om komposition eller vad vi skall förmedla. Han tar heller inte fram en plan eller informerar oss om vad vi skall göra utan tittar runt lite och väljer plats för intervjuerna.

När det är dags för min intervju byter han bakgrund mot en i min smak helt intetsägande och tråkig bakgrund utan ro. Jag får tvinga av honom frågorna och märkte av tidigare intervjuer att han inte tog om där eleverna hade för mycket öööhh, mmm, etc.

Fick intrycket att det var glapp i kommunikationen mellan vår administration och företaget och fotografen. Folk visste inte riktigt vad som skulle hända och var inte förberedda – det saknades en tydlig plan.

Hur som helst gjordes intervjun och jag fick till en liten ändring i filmningen av klassrummet (vi bytte) och fick fotografen att filma eleverna när de gestaltade grupparbete. (Fick med både klassrumsföreläsning/uppdrag och elevarbete – hade kallat samman ett gäng elever som normalt skulle ha lektion under denna timma och fick dem att vara med på filmen.

Lunch och annat

Efter detta något annorlunda arbete gick till min arbetsplats för att rätta och planera fler illdåd i form av undervisning. Åt lunch och pratade med en kollega som skulle dela nästa pass med mig – har varit ett lyckat koncept: eleverna helnöjda.

Lektion två SV/Ma

Ma-kollegan skulle ha en genomgång och jag satt ned och följde med. Det är otroligt lärorikt att auskultera en annan lärare och se hur de jobbar. Fick både lära mig lite Ma och uppslag till Retoriklektionen senare. Satt också och läste elevernas studieloggar och läsloggar samt lade upp fler uppgifter i rummet på Fronter.

Då och då stötte jag på elevloggar som var oanvända och jag kunde direkt kalla till mig eleverna och diskutera det hela  och poängtera att de låg efter men kunde ta igen genom att börja NU.

Gick iväg och lyssnade på två demonstrativa tal och gav feedback och höll en minilektion. Återvände och fortsatte med rättning.

Lektion 3

De treor som skulle ha mig senare kom tidigare enligt överenskommelse och hade med sig den film de skulle ha till sin litteraturanalys.

Först upptäckte jag att klassrummet som jag hade tänkt mig, hade vhs istället för dvd. Fixade fram en  TV-vagn och kopplade in den bara för att upptäcka att det var vhs på den också. Hade sett fel! NÖEEJ !!! "....det finns ingen abonnent till kraniepalatset du försöker ringa..."

Fick kuta iväg "på lätta fötter" och kolla hos två andra program; 1. upptaget, 2 vhs. NÖAAJ!!! Sista desperadohandlingen - knacka på hos vaktmästaren...
"Säg du har händelsevis inte en rullvagn med dvd-spelare inne hos dig någonstans...eeeeh?....as if..."
"Nä, men det står en där och där"
"WAT! Give it to me!!!!"
Löpte bort som en gazelle och tog den. Yes, där satt den!

Resten flöt på utan incidenter. Klassen såg halva filmen och jag lade undan vagn och film för morgondagen.

Tog mig hem och degade loss efter en hektisk dag.

Ons v6

Anlände till skolan och samtalade med kollegan som hade bytt studiepass med mig. Förberedde en religionlektion och gjorde lite administrativa uppgifter – mail. Denna dag har bara en lektion på förmiddagen och en konferens på eftermiddagen. Hoppades därför kunna rätta undan en del saker idag också. Det blev dock inte lika effektivt som jag hade velat.

Religionlektion

Hade en väl förberedd religionlektion där jag gick igenom begrepp inom Islam och hade med två musikinslag samt två reflektionsfrågor som skulle besvaras i loggbok. Den ena om varför man fastar inom religioner (vilken funktion fastan fyller) och den andra en tolkning om vad Jihad eller helig krigsföring är utifrån sången “angel of war” av Iusuf Islam skivan “Footsteps into the light.

Klassen har fått möjligheten att välja religioner själv som de skall behandla och måste därför inte vara med vid varje genomgång (Har en genomgång per religion) även om de självklart får det om de vill.

Klassen lyssnade uppmärksamt, antecknade och ställde frågor. De andra som inte var med vid genomgången arbetade med loggboken och sina lärande prov i biblioteket.

Interludium – Ytterligare elev till SV C

När lektionen var slut samlade jag ihop mig och begav mig till mitt arbetsrum och dokumenterade, rättade och försökte komma på hur man skulle kunna låta elever se kommentarer för specifika frågor i de lärande proven i Fronter, då det plötsligt knackade på dörren.

Där stod en elev som jag pratat med tidigare under veckan och frågade om hon fick börja i min SV C. Hade fått tillstånd om jag gick med på det och var intresserad av mitt koncept. Passade bra för henne ansåg hon. (Hon hade dessutom förhört sig med en kompis som gick kursen hur det funkade och var intresserad.) “The more the merrier” var mitt svar och jag frågade om hon kunde hitta en tid för en introduktionslektion för genomgång av kursupplägget, kurskriterier, uppgifterna samt en föreläsning om stilistik med tillhörande övningar. Hon sade att hon kunde direkt och hade gott om tid då hon redan hade slutat för dagen.

Sagt och gjort. Hon fick vad hon tålde…njae, det var nog inte så farligt men det var en ordentlig genomgång med föreläsning, övningar och praktisk visning av Fronter. Hon klarade allt galant och är nu en av de mäktiga kursdeltagarna.

Konferens

Satt och slörättade till det var dags att gå till konferensen – arbetslagsmöte idag.

Jag var (som vanligt) sekreterare och skrev ned ett enkelt protokoll. Mötet var inte jätteviktigt och behandlade mest information från senaste nytt och lite diskussioner kring dessa. När det sedan var dags för ämneskonferens gick jag hem eftersom mina ämnen inte hade konferens denna dag.

Lämnade in i-valslapparna och tog mig till stationen.

Lagade middag till mig och svärmor, sussade gubbarna och satt sedan och rensade mailen. Lyckades komma in på skola24 med Google Chrome idag! Lyckades också koppla arbetsmailen till Live Mail och min Milestone Droid-telefon.

Hittade även en föreläsare på youtube och satt och kollade. Grymt. Kan sitta där och kolla istället för att betala massa pengar och gå och se honom. Bra sätt att kolla om vissa föreläsare är bra eller inte. Kan även använda klippen i retorikundervisningen.

Tis v6

Denna dag hade bara en lektion och jag såg därför en möjlighet att rätta undan en hel del arbete. Använde en stor del av föregående kväll för att komma i kontakt med diverse kollegor som kunde byta studiepass med mig. Fick sent på kvällen äntligen det efterlängtade svaret “ja” och kunde slappna av.

Utförde mina morgonrutiner och kunde slutligen sätta mig ned och rätta (efter att ha loggat in på eBuddy och Fronter så att jag var anträffbar om någon ville mig något.

Satt och rättade uppsatser och skrev kommentarer för att eleverna skulle kunna revidera och förbättra dem (nästa fas i uppgiften). Jag bedömde också uppsatserna efter en matris som är en förenkling från den de har på IB-programmet för EE och satte ett “just nu- omdöme”.  Varje uppsats kommenterades noggrant med kommentarer i arbetena och källorna lästes där det gick. Det tog 1,5 timmar att kommentera och bedöma varje uppsats! Fick klart nästan alla.

Började sedan nästa skift med matlagning, hushållsbestyr och familjeangelägenheter. Föll sedan i en välförtjänt sömn efter ett gott dagsverke.

mån v6

Måndagar är alltid något av en lektionsindustridag och denna var inget undantag. Efter en skön helg med lite skridskoåkning i centrala stan var jag taggad och befann mig tidigt på jobbet. 07.10 “business as usual”.

Såg att mailboxen var sprängfylld men vägrade läsa just då eftersom jag inte hade tid utan måste förbereda lektionerna. Insåg också att det redan är vecka 6b och att det är sportlov nästa vecka. Egentligen skall man glädjas då, men jag såg bara allt arbete som måste bli klart innan dess och vred lite olustigt på mig.

En kollega dök upp och vi diskuterade lite IKT-grejer en stund men fortsatte våra förberedelser samtidigt.

Lektion ett

Eleverna var underligt samlade idag och min korta genomgång samt uppmaning att slutföra en av språkutvecklingsuppgifterna denna lektion möttes av fokus och och målmedvetenhet.

Tyvärr finns det aldrig lediga datasalar vid denna tid vilket gör att klassen inte kan arbeta på datorer om de inte tar med sig laptops eller använder smartphones vilket jag försöker få dem att göra.

Biblioteket öppnar kl 09.00 och där finns datorer att använda, men klassen har förlorat en värdefull halvtimma om de inte har arbetat effektivt på annat sätt tills dess, vilket de sällan har!

Några få har börjat ta tag i sina studier och går in i studielandskapet utanför klassrummet där det finns några få datorer. Dessa får dock vara snabba så att inte andra elever kommer före.

Lektion två

Nästa klass var redo och satte igång med sina respektive uppgifter. Några hade tänkt att se film men ingen hade fixat fram den (inte jag heller) vilket gjorde att projektet sköts upp till senare under veckan.

Efter att jag tagit närvaron stack de kvickt iväg till sina datorer och började jobba. Jag satt och rättade uppsatser under tiden.

Lektion tre

Efter lunch valde jag att gå förbi kommande klass vanliga korridorstillhåll och fann mycket riktigt stor del av klassen allt annat än förberedd att gå på lektion. Jag sparkade verbalt upp dem från stolarna och sade åt dem att sluta med sina hazardspel och genast komma till lektionssalen. De kom och slog sig ned i klassrummet lite matberusade och lät.

Jag påminde dem då kort att de hade mindre tid än andra kvar på terminen att slutföra sina uppgifter på och att det gällde för dem gärna bli klara innan kursen var slut så att de hann styra upp sina misstag eller använda resterande tid till att ordna upp andra kurser. Därefter frågade jag var och en vad de tänkte göra denna lektion. De har mig nämligen både i SV B och RE A och vissa har mig även i SV C.

När varje person sagt vad de tänkte göra och i vilken ordning, fick de sätta igång. Många behövde denna summering av vad de hade kvar för att få överblick på sina studier (i mina ämnen) och fick faktiskt en del att aktivera sig.

När sista person redogjort sin plan och gått iväg var den korta lektionen nästintill slut och jag fortsatte rätta uppsatser.

Intermezzo

Gick ut från klassrummet och vandrade ned genom blocket och sedan korridoren och så elever smita iväg från en lektion. De tillhör inte mitt program men jag såg vad de gjorde och började prata med dem. Kasta ur mig “skobbar ni? Nä, ta nu och gå in i klassrummet igen”. De ville inte pga redovisning etc. Jag slog mig ned och pratade med dem och plötsligt öppnade de sig för mig och jag fick reda på ett och annat om situationen i deras klass – allvarliga komplikationer för studier.

Jag sade att det var bäst att de tog upp detta med läraren i fråga så att de kunde komma överens om en kompromiss och inte behöva smita undan och bli lidande. Först så ville de inte, men efter en stunds övertalning (jag måste ha fått lite erf.p. där alltså – kanske t.o.m. höjde mitt FV till på köpet) gick de med på det mot att jag följde med.

Samtalet med läraren började så där men de lyckades tillslut nå fram med problemet och den andre läraren så att det var ett riktigt dilemma. Hon sade dock en bra sak – att hon inte kunde hålla koll på inbördes relationer i klassen eller veta om det de sade var sant och att hon därför måste vara rättvis och neutral och inte kunda ta sida. Vidare att det är jätteviktigt att de kommer tidigt med sådana komplikationer och inte precis samma dag som redovisningen! Dels kan hon inte veta om de säger det för att slippa redovisa (eleverna dementerade och sade sig vara redo att redovisa inför henne själv direkt om hon ville ha bevis på att de kunde det och att det inte handlade om det) och dels sätter de henne på pottkanten eftersom resten av klassen som tvingats redovisa och hon inte kan göra något utan att vara orättvis eller väcka misstankar om detta samtal.

De kom dock tillsammans på en lösning på problemet – nämligen att de som redovisat fick ledigt nästa gång medan de som inte redovisat (flera hade varit borta) fick hålla sin redovisning då de redan hade “tagit ut sin ledighet”.

Lektion fyra

Jag gick därifrån med blandade känslor. Situationen hade löst sig och de hade berättat om problemet så att läraren kunde agera lämpligt i fortsättningen men deras situation i klassen gjorde mig nedstämd. DAEEEEMN!

Ryckte upp mig och öppnade dörren för sista lektionen. Det var få där eftersom många var involverade i ett teaterprojekt (giltigt schemabrytande aktivitet). Jag gick dock igenom några saker och frågade sedan eleverna hur de gick för dem. Resten av lektionen användes till att låta eleverna arbeta vidare med sina uppgifter.

När lektionen var slut, var jag det också och packade ihop mitt stuff och logga ut.

När jag kom hem kom jag på att jag hade planerat att använda nästa dag (tis) till rättning hemma för att komma ikapp med uppsatser och annat. Mitt dilemma var att jag hade ett studiepass på tis och jag hade glömt fråga om någon annan kollega kunde byta pass med mig. Följaktligen fick jag sitta och ringa, messa, skypa, maila och buzza mina kollegor för att hitta någon som kunde byta med mig. Drog en lättnaden suck när jag slutligen fick svaret “ja” som sms.

Firade med att sitta och snacka lite med folk över eBuddy och hade ett långt och trevligt samtal med en elev om allt möjligt.

Tände sedan en brasa och satt och slöade och drack te tills sängdags.

fre v5

Första lektionen
Samlad lektion med två klasser. Höll kort genomgång och delade ut uppgifterna och skickade iväg en klass till datasalarna.

Den andra klassen fick en genomgång i litterär analys. De läste sedan en text och analyserade muntligt både texten och en av filmerna som ingår i uppgiften. (De flesta har sett den).

De jobbade på väldigt bra och var fokuserade hela lektionen.

Andra lektionen
Klassen jobbade vidare med tal och andra uppgifter (läslogg, studielogg och uppsats.

Fick reda på att de stora bloggarna skriver och publicerar sju gånger per dag! De skriver också lika långa texter som jag varje gång OCH har bilder. Jag ligger minsann efter! :o

Mitt och kollegans koncept att slå ihop Ma och Sv har fallit klassen i smaken och vi tänker därför fortsätta med detta tvärvetenskapliga koncept. Flexibelt lärande.

Tredje lektionen
En elev sökte upp mig och ville börja en av mina kurser. På grund av speciella omständigheter och tillstånd kunde eleven börja hos mig och läsa på distansom jag gick med på det. Det gjorde jag.

Hade en intensiv genomgång med eleven där jag gick igenom allt den missat och lät vederbörande göra diverse lärande övningar.

Det hela gick bra och kursen fick ytterligare en deltagare. Ytterligare två personer har börjat kursen tidigare. Nu börjar de komma upp i en ansenlig summa!

Åkte hem efter passet och firade helg.

Tor v5

Var tidigt på plats och började planera och göra lite  administrativa sysslor.

Lektion 1
Första lektionen gick som en dans. Vi fick tag i en datasal och loggade in.

De som inte registrerat sig på sli.se fick göra det och därefter fick de jobba med prov och etikuppgift. Det är så roligt att se andra arbeta ^^

Uppmanade dem att använda sina loggböcker på Fronter.

Upptäckte ett nytt sätt att läsa av - och kommentera prov, tack vare en elev som ställde frågan. Tack!

Lektion 2
Trippade längs korridoren med glättig min....Nä, det lät töntigt. Stegade taktfast och bredbent korridoren fram...Nä...

Hade håltimma och gjorde massa administrativt "stuff"; mail, telefonsamtal "bla-bla-bla", dokumentation och Frontersaker.
Hjälpte också en del kollegor med data, Fronter och mailfrågor.

Fick en utvärdering av min och en kollegas nya lektionsupplägg från eleverna via deras mentor. 10.0! Coolt. Vi samkör två ämnen för att effektivisera tid och ge eleverna möjlighet att jobba när hjärnorna är som mest fräscha.

Vi fortsatte med konceptet, men eleverna dök upp tidigare eftersom föregående lektion ställts in och frågade om vi kunde börja tidigare. Det gick bra och jag startade upp klassen. Eftersom vårt vanliga klassrum inte var ledigt, gjorde vi en "hostile taken over" på ett annat klassrum. När läraren sedan tittade in (lyckligtvis en av de närmare kollegorna) hänvisades hon helt fräckt till vårt ordinarie klassrum som då var ledigt.

Klassen jobbade på bra i stort även om vissa tjötade och fick separeras och några inte fick något gjort.

Lektion 3
Mitt under pågående tvärlektion (Sv/Ma) kom plötsligt en tredjeklass in och vill också börja tidigare - det är anmärkningsvärt att elever som till vardags inte har
koll på sitt schema kunde hitta mig fastän jag inte befann mig på rätt ställe vid rätt tid. HÄÄÄÄÄH??? "What was that...with the flip?"

Som den flexibla lärare man är, gjorde jag iordning nya spelregler på plats, tog närvaro, delade ut order, öppnade datassal och startade upp dem.

De gjorde det de skulle och rapporterade in när de gjort det de skulle.

Begav mig iväg hem efter en fullspäckad dag och lagade mat. Hade gäst till middag. (De är ganska lätta att tillaga om man ser till att anrätta dem rätt efter person ;)

ons v5

Satt föregående kväll och rättade uppsatser i googledocs. Testade även Seesmic 2 och postade fortsättningen på gårdagens äventyr.

Var på skolan 07:10 och började rätta EE och planera dagens lektion.

Lektion
Började dagens lektion med en epic fail: gick genom hela skolan bara för att vid dörren till klassrummet upptäcka att jag glömt nycklarna i arbetsrummet. Muttrade och sade åt eleverna att leta rätt på datagrupprum medan jag hämtade nycklarna. Kom tillbaka med nycklarna och upptäckte då att dörren var olåst!  HmoaaaaaAAAAA!!! (halvhysteriskt kattsamuraj-läte).

Under lektionen dök en elev upp för första gången. Han fick en kort introduktion och kastades brutalt in i studierna.

Jag levererade etikuppgiften och förberedde slutuppgiften. Vi bestämde deadlines för uppgifterna gemensamt.

Samtal med elev.
Rände till arbetsrummet efter lektionen och samtalade med elev angående ett personligt kursupplägg. Lovade återkomma med detaljplan och uppgifter.

Möte EE
På utsatt tid anlände min IB-elev och vi satte igång med feedback-samtal på vederbörandes EE.
Har lagt upp den på Googledocs så att vi smidigt kan sköta kommunikationen.

I-val
Förberedde informationen som skulle presenteras och kom fram till ett torg surrande av aktivitet och banade mig väg genom folkmassan till den plats jag skulle stå. Fann dock att platsen var knôkad med folk och det inte fanns någon plats för mig där. Ordnade fram två nya bord och dukade upp.

När första timmen passerat var nästan alla elever borta och de flesta lärarna började packa ihop sina saker. Jag följde deras exempel och begav mig hem genom regnet.

Tis v 5

En lätt dimma som proklamerade annalkande regn mötte mig på väg till jobbet. Slapp vänta på pendeln och kunde i stort sett utföra transporten av min lekamen i en svepande rörelse.

Kunde samla Kraft under resan och kontempleterade smärtans mysterium jämte analys av min brist på tid och hur man kanaliserar Kraft på rätt sätt. En viktig grundförutsättning är att tro på det och att hålla sig vaken på den verkligheten så att man inte somnar in.

Min plan för dagen inbegrep rättning av uppsatser men blev snabbt krossad av den brutala verkligheten.

Jag blev plötsligt medveten om att jag glömt matlådan och fick gå och köpa lite mat att ha som reservproviant.

Skolan var full av aktivitet när jag kom dit och jag kastades in i allt. Mitt kontor var dock mörkt! Någon var där men hade gått till lektion. Resten var annorstädes.

Började med rättning och jakt efter information kring teaterbesök. Vissa elever hade sagt mig att de ville gå på en teaterpjäs som esteterna satte upp på skolan och ville ha med mig där vilket jag ville. Gick nu och kontrollerade kontaktuppgifter och antal lediga platser etc. Detta tog sin rundliga tid.

Därefter var det dags att rätta igen och då inföll studiepasset som jag inte hade hand om idag, men där eleverna involverade mig i diverse hjälpverksamheter - allt från: "Kan du ge mig alla uppgifter jag har kvar i denna kursen? till "Hur lägger jag upp en argumenterande text...på engelska? Hur ser engelskan ut tycker du?" vidare till "Skulle du kunna titta på min uppsats?" och "Kan du hämta kaffe till mig? Kan du ge mig massage?"

Efter att som butler beklagat hans nåd om möjligheterna till kaffe återvände jag till mitt rum för att fortsätta rättning. Blev kontaktad av IB-elev som ville ha svar på saker kring dennes extended essay (uppsats) och lovade ge svar på eftermiddagen.

Begav mig upp till IB Quarters och pratade med koordinatorn och diskuterade en del samt fick nys på en del problemettos med mailsystemet.

Tog mig tillbaka och testkörde min egen mail som var död som ..ja..bara mail kan vara...när den är död... Ringde upp IT-enheten och fick problemet åtgärdat med en gång. Tack! Det sista personen sade innan vårt samtal avslutades var "...och gå nu inte in och försök läs mailen på Fronter...för det funkar inte..." Vad tror du jag gjorde härnäst? Självklart gjorde jag precis tvärtom; gick raka vägen in på Fronter och ordnade så att jag kunde läsa mailen även där. För att det kan man visst!

Satte i mig en lätt lunch på arbetsrummet och återvände till den ständigt avbrutna uppgiften: rätta uppsatser och rätta EE (extended Essay). Hann givetvis inte klart med EE innan eleven dödk upp och fick ge honom den information jag tidigare lovat och sedan bestämma ny tid för själva feedback:en. Blev lite frustrerad över att jag inte kommit längre men bestämde mig för att imorgon...då...

Hade IKT-möte med kollega och avhandlade en del spännande saker innan det var dags att bege sig hem.

Regnet föll tätt och tråkigt och gjorde den glatta isen ännu "glättigare" men jag fick en skön skjuts till stationen och tåg ett ännu skönare tåg hem.