mån v5

Har en intensiv dag med lektioner som går i ett. Har dessutom rättning som måste bli klar och ett elevärende som tar massa energi och tid i anspråk.

Lektion 1
En grupp som annars kan vara ganska stojig var väldigt samlade idag. Det stora problemet är att det är svårt att få tag på datorer - alla skall tydligen ha tillgång till datorer vid denna tid. Jag uppmanade eleverna ät ha med sig laptops och använda smartphones när det finns.

Hela undervisningen är beroende av tillgången av datorer. Måste påtala problemet för schemaläggaren.

Den elev som har satt igång och börjat jobba håller stilen fortfarande. Bra!

Tyvärr finns det också ett gäng som inte gör många knop och även några som inte gör något alls!

Drog ut ärvarostatistiken i slutet av lektionen på elevernas begäran och pratade om reglerna kring frånvaro etc. Raj-raj-party. Eller inte.

Party var dock att en trogen läsare hörde av sig och ville ha lite nya publikationer. Hoppas bara inte att det berodde på vederbörande desperation av leda som gör t.o.m räknandet av tänder på en kam till en riktig lördagsfröjd.

Andra lektionen
Andra lektionen följde snabbt på den första. Väntar på en överlämning på den här klassen och har gjort upp en preliminär plan på vad de skall göra.

Flera elever ser "ljuset i tunneln" eftersom kursen tar slut och är mer samlade och målmedvetna. De har kolla på vad de skall göra och gör det också.

Lunch
Åt lunch med några elever och pratade extended essay och nerdgrejer. Mäktigt. Planerade lite alternativ undervisning med film och rollspel etc i slutet av terminen. Moahahaha.

Tredje lektionen
Denna klass  ser också "ljuset i tunneln" men har inte helt fattat konsekvenserna. Det har nämligen kommit till min kännedom att de ämnar fara iväg i slutet av terminen. Det innebär att de har ännu mindre tid på sig att slutföra sina kurser och kommer få "feting frånvaro".

Fjärde lektionen
Det var en decimerad skara som mötte mig när vi började sista lektionen. Många höll på med generalrep inför morgondagen. De har ett antal pjäser de skall framföra under veckan; dagtid och kvällstid.

De gjorde en övning och fortsatte sedan med sina arbetsuppgifter.

Jag hade betydligt mer dramatik; mitt login ändrades men funkade inte och jag fnattade fram och tillbaka till datateknikerna som inte var tillstädse.

Jag kopierade och var tvungen att mata vidundret med papper, vilket är förenat med livsfara då pappret fullkomligt strimlar en (papercuts). Jag lyckades undvika pappret men skar mig på kartongen istället! Hur otippat var inte det att den gamle besten skulle hugga till? Bandagerade mig och fortsatte lektionen som förflöt utan vidare blodutgjutelser.

Avslutade dagen medelst den inre tillfredsställelse som bara  idogt arbete och nit i form av en kollega med en bunt IG-varningar kan skänka och åkte hem.

fre v 4 - novena

Under 9 dagar från 18/1-26/1 kommer jag att låta bli att skriva i bloggen.

mån v 3 - Vårterminen börjar. Nytt schema

Idag börjar vårterminen officiellt och vi har fått nytt schema. Mitt schema har blivit "sämre" eftersom jag har fått två kurser till: en rel-kurs och en sv c-kurs. Dessutom har min lektionsfria dag (som skall vara lektionsfri pga att jag skall utföra två andra uppdrag i skolan) fått ett stort lektionspass. Detta innebär att jag kommer att få svårare att utföra de andra uppdragen men jag får lösa det. Kommer tid kommer råd. "I'm not walking alone".

Lektion 1 svb
Samma klass på samma position som förra terminen. Hade en planering med klassen och lät folk sätta igång.

De var mycket sega och ville bara sova. Få jobbade. Av de få klev en kille fram som annars inte brukar vara aktiv och satte igång och jobbade trots att hans kompisar gjorde det. Jag är imponerad! Han har växt. Hoppas han håller hela vägen.

Klassen skall få feedback på sina uppsatser och göra en revidering innan sportlovet. Släppte lös en ny uppgift i språkhistorian också.

Lektion 2 Svb
Nästa lektion var liksom den förra samma som höstens schema. Gjorde även här planering med klassen och lät dem jobba. Klassen var lite mer taggad men lektionen var  väldigt kort och vi hann inte så mycket.

Lektion 3 svb
En parallellklass gjorde entré enligt nya schemat och hade liksom klassen innan en kort och intensiv lektion. Vi planerade tillsammans även här och skrev upp alla kvarvarande uppgifter på tavlan. Jag sade till dem att de nu var tvungna att själva planera sina studier och jag rekommenderade dem att utnyttja tiden extremt väl så att de kan avsluta kursen tidigare. De kan då använda återstående tid till att höja betyg i valfritt ämne.

Det har även kommit till min kännedom att dessa planerar en anarkisk klassresa utan lärare och utan tillstånd. Om de nu tänker syssla med sådant "fiffelerings-tyg" måste de vara smarta och klara av kurserna innan de far så att de inte drabbas av IG-besvär och ev ej fullständig studentexamen när de kommer hem.

Lektionen var väldig kort även här och eleverna "evaporate:ade" som vanligt när tiden var ute innan man hunnit säga "flaskkork" (varför man nu skulle få för sig att säga det...). En elev dröjde kvar och frågade mig en liten grej vilket bara tog fem min, men som visade sig vara fatala fem min.

Lektion 4 SvC
Precis i tid kommer jag sättande som en gasell (eller kanske inte riktigt) med famnen full av "stuff".
Har inte hunnit till mitt arbetsrum och lämnat ifrån mig materialet från lektionen före och definitivt inte hämtat material för denna lektion!

Hälsar på den brokiga skaran nyfikna och (mestadels) nya elever och säger något i stil med "Hej, SvC? Ja det är rätt. Kom in så länge så skall jag bara..." i det jag öppnar dörren och kliver rakt in mitt i en lektion. Med famn full av stuff. En sladd som försöker smita. Frame:ad av en dörröppning med massor av nyfikna svc-elevers huvuden jämt spritt runt hela dörröppningen.

Lektionen handlar om graviditet och samtliga elever sitter och lyssnar andäktigt. Läraren vänder sig om.

Jag sliter snabbt som attan upp mitt lasersvärd och kapar huvudet med ett mäktigt KLYYYV. Huvudet dunsar i golvet och rullar iväg under katedern. I den stora tystnaden hörs bara mitt lasersvärds surrande och jag levererar. "hon gick över tiden".

"Skall du vara här nu?" Jag återvänder till nuet och svarar "jag tror det". Hon konsulterar schemat och ser att jag har rätt. "Ursäkta så hemskt mycket. I vanliga fall brukar eleverna packa ihop sina saker och gå när vi slutar men idag sade ingen något". "Det är lugnt." (Till klassen) "Nu har ni har gått över tiden. Nu blir det dropps".

Medan klassrummet bytte invånare stack jag iväg och bytte material och hämtade bärbar projektor.

Satte iväg i ilfart tillbaka och kom in med andan i halsen bara för att konstatera att där redan fanns en projektor i taket. Mutter-mutter.

Eftersom jag varit lite stressad hade jag ett visst tempo i kroppen och levererade lektionen i det tempot. Det blev en chockstart. Men det blev bra.

Fick plötsligt ett nytt upplägg av kursen (med samma övningar fast i annorlunda ordning) genom "devine intervension" och kunde varva min späckade information med lämpliga övningar direkt som konkretiserade det jag pratade om och bytte moment innan det blev tungt. Råkade även vara skojig utan att mena det.

Hann dessutom med en förflyttning till datasal och genomgång av Fronter och första uppgiften.

Hade två tvåor med (det är alltid treor annars) som satt och såg lite förskräckta ut. De har visserligen haft mig i ettan men inte sett mig i high-speed-action beväpnad med en pärm med magiska övningar och tungvsvada om stilistik. Jag lugnade dem med att det blir ett annat tempo senare.

Det var en mör men lycklig klass som stapplade ut från datasalen med uppgift och prov på fredag. Jag fällde ihop lasersvärdet, tog mina pryttlar och gick till arbetsrummet för att sedan bege mig hem.

Reflektion
Flera kollegor klagar och en del elever också. Jag väljer att undvika det. Det man gör och säger kommer att färga och forma en. Man släpper inte in Kraft hur som helst utan konsekvenser.

Tue w 2 – A day of Other duties

Came to work and found myself alone in my office. Everything was dark and desolate. The cleaners had been there during the Christmas holidays so it wasn´t all cathacomb-like –which it always is when you leave it and time passes.

I saw signs telling me that at least one colleague had been there. The umbrella stood there like a welcoming stranger in attention. It was a new umbrella (for me anyway) and we greeted each other in the way only possible between between humans and objects.

My desk is never “a funny story”. Rather to be regarded as an excavation site where one can do all sorts of finds; from dinosaur fossils to signs of extraterrestrial life. This day it was even less fun and looked rather challenging.

I began to scrape and scratche and scrabble and scrooge the little piles and started clearing things up. I even dared going down one of the mines – the drawer labelled mentor - and could break a lot of finds that could be excavated and thrown inthe furnace of the bin.

"Mining" lasted all morning and was relieved of various mentor jobs of the more "boring" variety - check the students attendance and type warnings to some. Also had a half-hour conversation with a parent.

Walked around and accomplished some tasks and finished the day with a meeting in the library.

Mon v 2 - The beginning of the end

The school started after Christmas break. This week is the last week of the fall semester, making it both a beginning and an end. Suitable for the month of January, which was named after Janus - the god with two faces, one front and one back - this time of year is a bridge between the old and new. Janus looking both forward and backward with his two faces.

My start was more chaotic and not as wonderfull and "dreamatic" as Janus.
There was a study day and the information for this day was difficult to find and rather sketchy when finally found.

After a holidayI forget everything - feels like that anyway - and I need to update everything I had in my head before the holidays, including what would happen on this day.

Thought at first that I was free, after consulting with the schedule on the web viewer, but happened to find an old term planning by chance and read that it was a "studyday" (meaning that pupils are free, or working from home with asignments, and the teachers are engaged in conferences, workshops or other duties) with discussions of educational literature in the team. That was like ... a bummer?

Overslept and tried to reach various colleagues via SMS, but without success. Decided to work from a library instead and be accessible. Announced my oh-so-media-silent-colleagues on my choice and got to work.

Did some administrative and technical jobs, but also got some pedagogical work done as well.

Ber om rating på inläggen

Det skulle vara storartat om mina läsare ville ge mina inlägg en rating (ärlig). Det blir lättare att utveckla sig då.

Fre v 2 – Första veckan slut…

Första veckan slut – och så även höstterminen! Nästa veckan börjar vårterminen med ett nytt schema.

Denna termin tillkommer två kurser vilket gör att jag kommer jobba mer än 100%. Det kommer bli en tuff termin.

Första lektionen

Dagen började tidigt (hade inte sovit så mycket) och jag var rejält trött. Första klassen satte sig i en datasal och fick veta vad de hade kvar. (De har bara en termin kvar.) En del jobbade undan medan andra gjorde inget.

Jag uppmanade en del men lät dem hållas – det är deras sista termin och de skall ta ansvar för sina egna studier på universitetet. Lika bra att de får chansen att göra det. För vissa börjar dessa redan i höst… Klassen hade dessutom ett litet problem med en resebeställning som de var tvungna att klara av vilket de också fick syssla med.

Andra lektionen

Den andra lektionen var mer fokuserad. Vissa var sena och en del var rejält försenade – de hade schmäckt i sig pizza och inte planerat in det ordentligt. Vad göra? Jag fick naturligtvis ta fram rottingen och ge dem en rejäl omgång såklart. Därefter var de fogliga som små lamm… (Observerade en ny piercing i klassen btw)

Jag vaknade upp ur mitt dagdrömmeri och fann mig utföra en lektion och höll på och prata rena grekiskan: Ethos, Logos, Pathos och något om vad man skall tänka på när man håller tal. Jag kommer inte ihåg allt som flödade fram men hoppas kunna läsa om det i mina elevers loggböcker senare

Klassen delades in i grupper och utförde två övningar ett par gånger. Hann gå till tre av fyra grupper och se hur de betedde sig. Det är alltid “vingligt” i början eftersom man skall lära sig övningarna och lära känna gruppen i denna nya situation. Det är tydligt att de flesta tycker att de är lite obehagligt eller pinsamt i början (även de som är verbalt starka!)men om de hittar rätt grupp och börjar lita på varandra (det bygger på tillit och god anda i gruppen) kommer det att hända saker.

Bad eleverna anteckna i studieloggen vad de kommer ihåg av vad jag berättade (de uppmanades även att snacka med varandra). Skall även be eleverna skriva ned hur arbetet fungerar i grupperna och hur de trivs i grupperna. Det är jätteviktigt att man byter personer och inte fastnar i gamla mönster – det finns många tillfällen där människor som normalt inte samarbetar är perfekta för varandra i denna typ av lärsituation. Skall även poängtera att alla lär upp varandra och att förbättringar inte skall ges eller tas i fel anda utan i en generös och frimodig anda.

Extra arbete

Avslutade lektionen och började packa ihop. Har  en hel del arbete med mig hem denna helg. Embrace for impact.

Tor v 2

Snart har en hel vecka gått och först idag har jag lyckats sitta ned och förbereda kursen SV C. Det gick lättare än jag trodde att bjuda in gruppen - nu fanns det en färdig grupp och jag slapp sitta och bjuda in eleverna en och en från olika klasser.

Har detaljplaneringen kvar dock men kan kanske jobba lite med den hemma idag. Behöver dock boka datasalar till mina lektioner vilket jag får göra imorgon.

Kvar har jag en religionsgrupp som skall få ett rum på Fronter och detaljplanering.

Rapporterade två hävda IG idag. Bra! Viss administration är rolig.

Fick ordnat mina mappar i mailen. Efter bytet av mailkient och mailserver har det varit en del problemettos som dock verkar löst nu.

Lektion 1
Eleverna var brôtiga idag och högljudda. Flera kunde inte förmå sig att göra något vettigt och slösade bort tiden på meningslösheter. Några satt dock och jobbade på i det stekheta rummet.

Det är som sagt sista terminen för dessa och första lektionen efter lovet så jag kan förstå att motivationen inte är hög. Hoppas bara att de inte tappar det innan terminen slutar.

Nu hem till tvätt och matlagning.

Tis v 2

Kom till jobbet och fann mig ensam i arbetsrummet. Allt var nedsläckt och halvödsligt. Städarna hade varit framme under jullovet så det kändes ändå inte mossigt och övergivet - som om man bara hade lämnat det och tiden hade gått.

Såg tecken på att åtminstone en kollega hade varit där. Paraplyet stod där som en välkomnande främling i givakt vid kollegans arbetsplats. Det var ett nytt paraply (för mig i alla fall) och vi hälsade artigt enligt kostym mellan människa och föremål.

Mitt skrivbord är aldrig en rolig historia. Snarare att betrakta som en utgrävningsplats där man kan göra alla möjliga sorters fynd; från dinosaurfossiler till tecken på utomjordiskt liv. Nu var den än mindre rolig och desto mer utmanande.

Jag började rafsa i lite högar och kunde börja rensa. Jag vågade mig även på att göra en expedition ner i en av gruvorna - mentorslådan - och kunde bryta en hel del fynd som togs upp och kastades.

"Gruvdriften" pågick hela förmiddagen och blev avlöst av diverse mentorsuppsrag av den mer "tråkiga" sorten - kontrollera närvaro och skriva CSN-varningar. Hade även ett halvtimmeslångt samtal med en förälder.

Gick runt och uträttade en del ärenden och avslutatade dagen med möte i biblioteket.

Ons v 2 - "Midvecka"

Trots att det var midvecka blev det inget fira av.

Ändrade planer
Kom till jobbet och började jobba med planering av kurser i kombination med städning av skrivbord - ingen bra combo - då telefonen ringde. Det var en ny kollega som skulle kontakta mig för undervisning i Fronter. Vi bestämde träff direkt och jag fortsatte städa tills jag såg henne stå vid mötesplatsen.

Fronterundervisning
Eftersom mitt skrivbord är en utgrävningsplats och inte får röras, gick vi upp till hennes arbetsplats. Jag gjorde först en inspirationsintroduktion där jag visar hur jag använder Fronter och tar upp olika pedagogiska möjligheter. Därefter tog vi kaffepaus och pratade med andra kollegor.

Pedagogisk metod
Efter pausen fortsatte vi. Min pedagogiska metod vid dataundervisning fungerar som övningskörning (bil) med en lärare vid dubbelkommandon. Eleven måste jobba - göra alla tryck och klickningar-  och sitter bredvid och berättar. Jag utgår också alltid från elevens verklighet och försöker få eleven att tillämpa (använda) sina kunskaper på riktigt.

Jag bad alltså kollegan välja en klass och en kurs och sedan skapa ett rum på Fronter som hon skulle använda i sin undervisning. Hon gjorde detta och lade till de grundläggande verktygen.

Jag visade henne hur man skapar olika mappar, skapar loggbok, bäddar in film och laddar upp dokument samt kommenterar elevarbeten. Vi tittade även på nyheter och meddelanden, samt portfolion.

Hennes uppdrag (uppgift/läxa) är nu att själv använda sitt rum och lägga upp material och försöka kommentera arbeten.

Genom att använda sig av det hon lärt sig befäster hon sina kunskaper och automatiserar dem. När detta är gjort kan hon lära sig mer. När hon behöver hjälp eller vill lära sig mer hör hon av sig.

Tufft möte
Efter undervisningen som tog ett par timmar var det dags för ett möte med några svensklärare. Detta möte skulle vara ett tufft möte med svallande känslor och ömma tår, men blev hyfsat nyanserat och riktigt bra.

Konferans
Avslutade dagen med konferanser i båda arbetslagen. Det var ganska lugna konferanser utan allt för tunga ämnen.

cheeri-oh

Mån v2 - Början på slutet

Denna dag började skolan efterN jullovet. Denna vecka är dock sista veckan på höstterminen vilket gör det till både en början och ett slut. Passar bra för  månaden januari, som har namn efter Janus - guden med två ansikten ett fram och ett bak - denna tid i årsskiftet är en brygga mellan det gamla och det nya. Janus tittar både fram och bakåt med sina två ansikten.

Min början var dock mer kaotisk och inte lika drömsk som Janus.
Det var studiedag och information om detta var fördold och knapphändig.

Efter ett lov glömmer jag allt - känns det som i alla fall - och jag behöver återaktualisera allt som jag hade i huvudet innan lovet. Däribland vad som skulle hända denna dag.

Trodde först att jag var ledig efter att ha konsulterat schemat på webbviewer, men råkade få syn på en en gammal terminsplanering av en slump och läste att det var studiedag med diskussioner av pedagogisk litteratur i arbetslag. That was like... a bummer?

Försov mig kraftigt och försökte nå diverse kollegor via sms men utan framgång. Bestämde mig för att jobba från ett bibliotek istället och vara tillgänglig. Meddelade min ack så medialt tysta kollegor om detta mitt val och skred till verket.

Fick syssla med en del administrativa och tekniska jobb men fick gjort en del pedagogiskt också